吉林省吉林市第七中學大學區成功開展了首次基于網絡遠程技術的集體備課活動。此次活動以“拉近空間距離，提高備課效率”為主題，充分利用現代信息技術，打破了傳統集體備課在時間與空間上的局限，為區域教育資源整合與教師專業發展探索出了一條高效、創新的路徑。

隨著教育信息化的深入發展，吉林七中大學區深刻認識到技術賦能教育的重要性。傳統的跨校集體備課往往受制于交通、時間協調等因素，效率難以最大化。為此，大學區管理團隊決定引入成熟的網絡會議與協同辦公平臺，策劃并組織了這次具有里程碑意義的遠程備課。

活動當天，來自大學區內多所學校的相同學科教師，通過視頻會議系統實時互聯。備課圍繞下一階段的核心教學單元展開。主備教師首先通過屏幕共享功能，清晰展示了精心設計的課件、教案以及學情分析。各校教師紛紛開啟麥克風或利用文字聊天區，就教學目標設定、重難點突破策略、課堂活動設計、分層作業布置等環節展開熱烈而深入的研討。思維在云端碰撞，靈感在線上迸發。相較于線下聚集，線上環境反而促使每位教師更充分地做好發言準備，討論更加聚焦高效。

技術在此次活動中扮演了至關重要的“橋梁”角色。高清音視頻保障了交流無障礙，文件實時共享與協同編輯功能使得教案修改得以同步進行，所有研討過程均可錄制存檔，方便回顧與未參與教師學習。這不僅極大節省了教師們往返奔波的時間與精力，更將各校的優秀教學智慧和特色資源匯聚一堂，實現了“1+1>2”的協同效應。

參與教師普遍反饋良好。一位來自成員校的老師表示：“這種形式太方便了，足不出校就能和七中的優秀教師團隊深入交流，對我把握教材、設計教學啟發很大。”吉林七中的學科組長也感慨道：“遠程備課讓我們聽到了更多元的聲音，從不同學校的學情出發，我們的教學設計考慮得更全面了，真正做到了以學生為中心。”

此次成功的嘗試標志著吉林七中大學區在教育資源共享與教學研究協同方面邁出了關鍵一步。它不僅是應對特殊情況的權宜之計，更是面向未來、構建智慧教研新常態的有益探索。大學區負責人表示，未來將持續優化遠程備課的模式與機制，將其固化為常規教研活動，并逐步拓展到觀評課、專題培訓、專家講座等多個領域，讓網絡遠程技術持續為區域教育優質均衡發展注入強大動力。

從“面對面”到“屏對屏”，變的是形式，不變的是對教學質量的孜孜追求。吉林七中大學區的首次網絡遠程集體備課，以技術之力拉近了校際間的物理與心理距離，顯著提升了備課研討的效率和深度，為新時代背景下的校本教研與區域協同發展寫下了生動注腳。